oleocene.org

GillesH38 a écrit : ↑

22 avr. 2024, 08:23

L'université Paul Valéry (Montpellier 3) propose depuis 2011 un master sur "une bienvivance et une approche du care et quantique du Leadership capacitant et vibratoire" basé sur une "approche pédagogique quantique" (?)

http://cales-prod.univ-montp3.fr/fr/ind ... LMP1U.html

Présentation

"Vers une bienvivance et une approche du care et quantique du Leadership capacitant et vibratoire : même à distance, We care, We can."



Le Master deuxième année (M2) Responsable d'évaluation, de formation et d'encadrement propose à distance et via une « Trans-Formation » en collaboration à distance un approfondissement des connaissances personnelles et professionnelles qui vise à se « transformer » et s’émanciper de croyances limitantes pour agir dans le cadre de fonctions à responsabilités dans l’encadrement, l’accompagnement et la formation, avec résilience, créativité pour œuvrer à un encadrement bienveillant et capacitant : Former, Accompagner et Encadrer Autrement pour une « Bienvivance » (Gendron, 2018) au travail.

Sous-tendu par des valeurs humanistes et inscrit dans les sciences de l’éducation et de la formation focalisées sur le développement des personnes, ce parcours a pour objectif dans une approche pédagogique quantique et des théories du care, de transformer, faire résonner, faire sens et sensibiliser les responsables d’encadrement, les accompagnateurs de changements, les conseillers, les coach, les formateurs, les directeurs d’établissement, les chefs d’entreprises, les cadres managers, les leaders …à la pleine conscience, bienveillance, au travail collaboratif et à la créativité et résilience en développant leur capital émotionnel.

Il vise à former au leadership capacitant et vibratoire pour œuvrer en personne responsable en pleine conscience de vos actes et valeurs participant à un encadrement et accompagnement humanistes et capacitants des personnes, de vos équipes de tous milieux (de la formation, la santé, la ressource humaine, la direction, l’entrepreneuriat.) de tous secteurs.

Savoir-faire et compétences

- Prévenir et former à la bienvivance,

- Promouvoir la formation, l’accompagnement, l’encadrement et leurs managements dans une visée d’excellence inclusive, de valorisation de tout un chacun,

- Former, accompagner et encadrer à distance et apprendre à travailler en mobilisant la délégation, pour développer son capital émotionnel et apprendre et accepter l’Autre,

- Conceptualiser et développer des démarches collaboratives et promouvoir la créativité, le travail en équipe,

- Stimuler, encadrer, accompagner, évaluer des organisations, des projets, des équipes, des personnes,

- Communiquer de manière bienveillante et capacitante, non violente, positive,

- Coordonner, accompagner et mettre en œuvre des pratiques professionnelles, leur analyse et le développement professionnel,

- Analyser des besoins en formation et en évolution de carrière et valoriser les potentiels,

- Réaliser des audits dans le domaine de la formation et du développement des personnes et des organisations,

- Réaliser des actions de consultance, d’expertise et d’audit via une évaluation élargie,

- Se référer à des théories et des modèles et à la règlementation pour analyser et réguler les pratiques,

- Réaliser, écrire et présenter des travaux de recherche et appliqués.

Pour information, pour qu'une université délivre un master, il faut :

* qu'elle le décrive dans un contrat d'accréditation avec l'Etat (renouvelé tous les 5 ans) , expertisé par un organisme national d'évaluation, le HCERES, qui nomme des rapporteurs pour l'expertiser et peut donner un avis défavorable

* que la commission de la formation et la vie universitaire (CFVU) de l'Université approuve chaque année les modalités de contrôle de connaissance (le contenu des UE enseignées, les modalités d'examen). La commission est composée d'élus démocratiquement par toute l'Université.

Ce n'est donc pas juste une poignée d'enseignants zozos qui ont proposé cette formation en master, c'est toute l'institution universitaire qu'il l'a couverte et encouragée.

C'est sans doute ce qu'on peut appeler un "consensus d'experts" ?

mizmo
@_mizmo
·
17 avr.
Bonjour
@FabriceChomarat
, en tant que DirCom de cette « université », un petit mot peut être ?

Cher
@_mizmo
. Merci pour vos attentions à mon égard. Défendre la rigueur scientifique c'est bien, encore faut-il le faire sans se cacher derrière l'anonymat d'un pseudo. Je ne réponds qu'aux comptes dont je peux identifier l'auteur.

L’ancien secrétaire général de la CFDT va diriger le centre d’expertises du groupe mutualiste consacré à la :
« révolution climatique ».

« L’entreprise privée a une évidente part de responsabilité dans la révolution écologique à venir et dans la réduction des inégalités »

LeLama a écrit : ↑

08 mai 2024, 10:39

GillesH38 a écrit : ↑

08 mai 2024, 09:14

moi non plus

Ah si, un peu de lecture : https://fr.wikipedia.org/wiki/Théorème_de_Cox-Jaynes

Je trouve que ceux qui essaient de mettre la pensee humaine en equation font de la pseudo-science. Le verbiage mathematique non predictif = pseudo-science ( non refutable ).

GillesH38 a écrit : ↑

11 mai 2024, 08:24

Je fais suite à un HS d'un autre sujet mais ca va bien dans un fil fait pour rigoler

https://www.youtube.com/watch?v=8S3Ezs1x4Xk


Une question pour le Lama par curiosité : as tu une idée si le dispositif présenté ici est la science ou de la pseudo-science ?

et question subsidiaire : as tu utilisé un raisonnement Bayesien pour te faire ce jugement ?

LeLama a écrit : ↑

08 mai 2024, 10:39

GillesH38 a écrit : ↑

08 mai 2024, 09:14

moi non plus

Ah si, un peu de lecture : https://fr.wikipedia.org/wiki/Théorème_de_Cox-Jaynes

Je trouve que ceux qui essaient de mettre la pensee humaine en equation font de la pseudo-science. Le verbiage mathematique non predictif = pseudo-science ( non refutable ).